10.3969/j.issn.1674-6120.2006.12.035
高中生物教材中图表的运用
图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等许多特点,是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式,近几年的高考命题也喜欢采用这种形式.文章主要对教材中的图表进行归类(分为八类),结合教学大纲、考试大纲要求简单阐述其运用,尤其对生物生理过程示意图、坐标曲线图这两类图进行了较为详细的分析.
生物、图表、图文转换、图文分析
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G633.91(中等教育)
2007-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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