10.3969/j.issn.1674-6120.2006.12.013
试析"以人的生命意义为本"的教学观
随着新一轮基础教育课程改革,教学观也有了新的内涵.更多的人认为教学要注重人的体验,注重人的发展,注重人的幸福,即要体现人的生命的意义.文章从这一立场出发,梳理、比较、分析了过去与现在的教学观,并对新教学观的基本理念做一解释.
教学观、比较、人的生命意义、基本理念
20
G42(教学理论)
2007-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
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10.3969/j.issn.1674-6120.2006.12.013
教学观、比较、人的生命意义、基本理念
20
G42(教学理论)
2007-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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