10.3969/j.issn.1674-6120.2006.10.015
高师大学生自我调节学习能力培养刍议
自我调节学习是当前教育心理学研究的重要课题之一,探讨高等师范院校大学生自我调节学习能力具有重要的理论意义与实践价值.高等师范院校大学生自我调节学习能力的培养关系到个体的终身教育,需要从自我意识、内部动机、学习策略、意志品质等内部条件着手,也需要从影响自我调节学习的外部条件着手.
高师大学生、自我调节学习、学习能力
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G444(教育心理学)
国家社会科学基金FBB030781
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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