10.3969/j.issn.1674-6120.2006.09.006
专业音乐教师教学控制的现状及策略
针对目前高校专业音乐教师的教学控制意识淡漠、教学目标与教学结果常常出现较大偏差的现象,从专业音乐教师的个性化、专业发展、文化素质、教学理论等方面原因分析来看,从教学控制意识、计划与准备、课堂组织与管理、教学评价等环节,强化专业音乐教师的教学控制意识与教学控制能力的培养,更能规范目前比较混乱的专业教学现状,更有利于专业教学质量的提高.
专业音乐教师、控制、教学
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J603(音乐理论)
2006-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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