10.3969/j.issn.1674-6120.2006.07.020
外语课堂中的焦虑控制
焦虑存在于外语教学课堂中,教师应根据学生心理特征和学习特点的差异,正确、适当地制造和控制课堂中的焦虑水平.文章从课堂提问、课堂点名、课堂评价以及教师自身四个方面分析了产生焦虑的原因,并提出了控制焦虑的适当途径,同时指出了焦虑控制带给外语教学的有益启示.
外语教学、课堂焦虑、控制
20
H319;G44(英语)
2006-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
61-62,70