真实性评价运用于大学英语任务型教学的个案研究

摘要：

真实性评价的实质表现为人的整体评价,是在实施任务中对语言知识、技能、情感、态度、策略进行全方位的评价,它有助于学生在寻找、分析、解决问题中提高反思和批判能力.文章提出真实性评价的理念、理论基础、标准、形式、信度、效度和操作方法.通过案例分析证明真实性评价在大学英语任务型教学中的有效性.

关键词：真实性评价、大学英语、任务型教学

所属期刊栏目：20

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2006-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36