多元智能理论视角下的数学课堂教学

摘要：

文章依据加德纳的多元智能理论,着重探讨其对数学课堂教学的教学目的、教学内容、教学模式、课堂评价标准以及在数学教学中注重数学与其他学科的联系等方面的影响,来改革传统的数学课堂教学,以在数学教学中发展学生的多元智能,从而更好地适应新一轮数学教育改革,真正实现不同的人在数学上有不同的发展.

关键词：多元智能理论、数学课堂教学、学生智能开发

所属期刊栏目：19

分类号：B844:G42(心理学)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65