初中古诗教学审美浅谈

摘要：

@@ 古诗是一种文学体裁,篇幅短小,语文凝炼,易读上口,形式严格,意境优美,有较强的文学性和审美价值.中华人民共和国教育部制订的新编全日制义务教育语文课程标准(实验稿)中对古诗词的教学要求都作了具体规定:"小学1-2年级,诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.背诵优秀诗文50篇(段).3-4年级,诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容.背诵优秀诗文50篇(段).5-6年级,诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文60篇(段)."

机标关键词：初中、古诗教学、审美价值、优秀诗文、诵读、体验情感、人民共和国、语文、意境优美、义务教育、文学体裁、情感体验、篇幅短小、课程标准、具体规定、教学要求、文学性、全日制、教育部、古诗词

所属期刊栏目：19

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2005-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96