利用生物学科教学优势对中学生进行青春期性教育的探索

摘要：

青春期性教育是完整教育的一项重要任务.当今中学生在青春期阶段存在严重的性生理和性心理偏差.生物学科必须发挥自身教学优势,按照性生理和性心理知识、异性交往、健全人格以及性疾病防治四个方面的目标,综合运用理论联系实际、直观、诱导,适时适度以及探究性和主体性策略,采用问卷调查、学科融合、心理辅导、情感升华、立体综合教育等多种方法,切实担负起中学生青春期性教育的任务.

关键词：青春期、性教育

所属期刊栏目：19

分类号：G40-056(教育学)

在线出版日期：2005-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89