10.3969/j.issn.1674-6120.2005.01.026
试论在生物学教学中培养学生多元智能--两种教学策略的案例剖析
将多元智能理论整合到生物学的教学和实验过程之中,能够为学生提供更为全面的教育经验,使他们在掌握课程知识的同时发展自己的智能和各方面的能力,以适应21世纪社会发展的需要.
多元智能、生物学、策略、教学、评价
19
G44(教育心理学)
2005-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
69-70,101
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10.3969/j.issn.1674-6120.2005.01.026
多元智能、生物学、策略、教学、评价
19
G44(教育心理学)
2005-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
69-70,101
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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