10.3969/j.issn.1674-6120.2004.11.038
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程改革提出了教师专业化发展的客观要求,而教师的自我反思是实现教师专业化发展的重要途径.教师准确地理解并有效地进行自我反思,对促进教师专业化发展具有重要意义.
新课程、教师、自我反思、专业化发展
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G451.2(教师与学生)
2004-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
84-86
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10.3969/j.issn.1674-6120.2004.11.038
新课程、教师、自我反思、专业化发展
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G451.2(教师与学生)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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