浅谈在农村初中数学课堂教学中如何充分发挥学生的主体性

摘要：

@@ 让学生主动参与教学,发挥学生在教学中的主体性,是主体教育的出发点和归宿.但在农村初中数学课堂教学中,学生主体性的发挥让人担忧.根据我们对农村初中数学课堂中发挥学生主体性的现状调查,绝大多数学生在数学课堂教学中主体性发挥不够,甚至受到压抑.这种状况严重制约农村初中数学教学质量的提高.

机标关键词：农村、初中数学、课堂教学、学生主体性、数学课堂、出发点和归宿、主体性发挥、主体教育、学生主动、教学质量、参与教学、状调查、状况、制约

所属期刊栏目：18

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2004-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61