学校教师管理中常见的心理偏见效应刍议

摘要：

学校教师管理中存在一些司空见惯的心理偏见效应.一般有定型效应、晕轮效应、镜像效应、刻板效应等.作为学校管理者,如果不清楚其产生的原因和解决对策,则不利于学校管理效能的张扬,也不利于在新课标条件下凸现学校是教育改革的中心、学校是教育科学研究的中心的基本功能.研究这一问题有利于体现学校管理中以人为本的思想,使教师管理更富于人文情怀.

关键词：教师管理、心理效应、原因对策

所属期刊栏目：18

分类号：G448(教育心理学)

在线出版日期：2004-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36