新课程理念下,浅谈教师的情感作用与管理

摘要：

@@ 情感是人对客观事物的态度、体验及相应的行为反应,是人在一定时间、环境中所产生的心理活动的外在表现.稳定、积极、健康的情感能激励人的行为,提高人的活动效率,表现为对工作、对生活有极大的热情,朝气蓬勃,劳动热情高涨,使身心处于活动的最佳状态,对人的行为起到促进作用,进而推动人有效地完成工作任务.教师的积极情感是做好教育工作的精神动力,是自身发展的力量源泉,是高尚职业道德的具体体现,也是教师作出成绩的重要的心理机制.另一方面,教学过程本身不仅是认知信息的交流过程,也是情感信息的交流过程.教师的积极情感是对学生的另一种感染和激励,也是搞好教学工作的前提.

机标关键词：课程理念、教师的情感、交流过程、积极情感、行为反应、人的活动效率、最佳状态、职业道德、心理机制、心理活动、认知信息、情感信息、情感是人、力量源泉、客观事物、精神动力、教育工作、教学过程、教学工作、激励人

所属期刊栏目：18

分类号：G639.21(中等教育)

在线出版日期：2004-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29