微积分教学中的心理定势问题

摘要：

研究教学中的心理问题对提高教学水平,促进学生的学习有很大的帮助,特别是在微积分教学中更是如此.

关键词：微积分教学、心理定势

所属期刊栏目：18

分类号：O172:G442(数学分析)

在线出版日期：2004-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78