小学开设"创造"课刍议

摘要：

@@ 长期以来,我们把教师的职责视为传道授业解惑,知识的学习和能力的培养一直被看作是中小学乃至大学教育的重心.所谓能力被理解为运用知识解决问题的操作技能.在这样的教育思想和教学体系中,我们实际上一直在做着系统传授知识的事.今天看来,这种教育体系明显有所偏差,根本的是:我们忽视了创造性能力的培养.与欧美的教学体系相比较,中国的教育可谓基础扎实、知识系统,但是高分低能一直是中国教育的通病.而所谓低能,并不是没有运用知识的能力,而是缺乏创造性的技能.

机标关键词：中小学、能力的培养、教育体系、运用知识、教学体系、创造性、知识的学习、中国、知识系统、解决问题、教育思想、操作技能、基础扎实、高分低能、大学教育、传授知识、重心、职责、授业、偏差

所属期刊栏目：18

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2004-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68