数学教学中的三联系

摘要：

@@ <数学课程标准>指出:"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.""学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."

机标关键词：数学学习、学习的主人、形成方法、课程标准、客观世界、抽象概括、引导者、合作者、组织、应用、学生、理论、教师、定量

所属期刊栏目：17

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2004-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20