研究性学习在物理课堂教学中的应用策略

摘要：

@@ 一、"研究性学习"的提出
近年,在我国生产建设实践中,人们早已深感缺乏创新意识的人才.而研究性学习就是学生探求、体验和创新的过程.因此,在课堂教学中应尽可能地将常规教学转变成一种"亚研究"性教学过程,让学生不仅能掌握书本知识,更重要的是通过学生亲身体验探索未知领域的方法、途径,养成一定的创新思维方式.

机标关键词：究性学习、物理课堂教学、学生、创新意识、新思维方式、亲身体验、书本知识、生产建设、教学转变、教学过程、养成、实践、人才、方法

所属期刊栏目：17

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2004-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43,45