民族地区教育教学现状--藏区中学文理科学生比例失衡现象的成因分析及对策建议

摘要：

不同地区的受援学校受其自然环境、民族文化等方面的影响,受援需求会存在差异性.研究民族地区教育教学现状,充分考虑受援学校需求,必将提高对口支教成效.对藏区存在的中学文理科学生比例失衡现象进行成因分析,可为支教受援学校提供对策建议,以促进民族教育的发展.

关键词：藏区中学、文理科学生、比例失衡、对策建议

所属期刊栏目：17

分类号：G755(少数民族教育)

资助基金：四川省科研项目

在线出版日期：2004-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26