谈谈在课堂教学中如何使用简笔画

摘要：

@@ 在数学教学中使用简笔画,有利无患.简笔画作为学生思维活动过程的一种刺激信号,能集中学生的注意力,调动学生的形象思维;而且它具有笔画简单、形象、一目了然的特点,还能较为准确表达意思,是教师口头讲述与文字板书的重要补充和完善,教师可以边讲边画,学生则边看、边听、边记,帮助学生理解和掌握知识,提高课堂效率.

机标关键词：课堂教学、学生思维、简笔画、理解和掌握、准确表达、重要补充、形象思维、数学教学、课堂效率、教师、活动过程、调动学生、刺激信号、帮助学生、注意力、中学生、知识、文字

所属期刊栏目：16

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60,70