高三生物复习策略探索

摘要：

@@ 高三年级生物课的主要形式是复习课,在复习过程中若能有针对性地采取科学合理的复习策略,将极大地帮助学生全面、切实地掌握并正确运用所学知识,培养学生的各种能力和素质.由于教育改革的不断深化和考试评价制度的更新,对学生的素质目标提出了新的要求:要求学生具有将所学的知识应用于生产、生活实际的能力和提高生物学知识与物理、化学等自然科学知识的综合运用能力.这就要求高三生物复习课既要强化学生对基础知识的掌握,又要加强对学生能力的培养,这样就必须改变以往那种教师讲、学生记,再辅以题海战术的传统复习形式,而代之以形式多样,符合学生特点,能充分调动学生积极性,发挥学生创造力的新型的复习课,这正是我们追求的目标,也是孕育这种"探索"的实际动机.

机标关键词：生物复习、学生能力的培养、生物学知识、复习课、学生积极性、学生创造力、能力和素质、知识应用、运用能力、学生特点、题海战术、素质目标、生活实际、评价制度、培养学生、科学知识、科学合理、教育改革、基础知识、化学

所属期刊栏目：16

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-57,78