农村初中"分层教学"的思考与实践

摘要：

@@ 一、分层教学的背景
我国约80%的人口在农村,农村学生素质的提高,关系到整个中华民族素质的提高.要提高民族的素质,作为基础教育必须面向全体学生,全面提高学生素质.而传统的班级授课实行"一刀切"的教学形式,一是使一部分基础差的学生难以跟上,二是忽略了学生个体差异,阻碍了学生个性、爱好和特长的发展.

机标关键词：农村、初中、分层教学、学生素质、学生个体差异、面向全体学生、学生个性、民族素质、教学形式、基础教育、基础差、授课、人口、班级

所属期刊栏目：16

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27