素质教育目标的分类和结构

摘要：

@@ 教育是有组织、有计划地培养人的社会实践活动.在这一活动中,教育目标反映了人们的教育价值观,规定着教育对象的发展方向和预期的发展结果.因此,教育目标是教育思想的核心、教育发展的指南,也是教育评价的依据和准则.在构建素质教育目标体系的过程中,研究素质教育目标的分类和结构,是其最基础的工作,它将为构造素质教育目标体系提供工作原则和参照模型.

机标关键词：素质教育目标体系、分类和结构、社会实践活动、评价的依据、教育价值观、教育思想、教育发展、教育对象、工作原则、参照模型、培养人、组织、准则、基础、构造、构建

所属期刊栏目：16

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23