新课《影响化学平衡的条件》的难点突破

摘要：

@@ 一、问题的提出
在"人教版"高中化学第三册(选修本)第一章第二节中,影响化学平衡的条件部分既是本节重点内容,又是难点内容,正确建立化学平衡移动的认知结构,对学生深入理解化学反应的可逆性具有重要意义,对今后的学习尤其是在"电解质溶液"一章的学习中具有重要的技术价值.在多年的教学中我发现,学生对这部分知识的理解运用远不能通过几组实验就解决问题,必须在其认知结构中建立平衡的移动模式,进而在抽象思维中完成对化学平衡移动的内涵理解并轻松运用化学平衡移动原理解决相关化学问题.我经过多年的探索,总结出了下面的经验,并在教学实践中取得了较好的效果.

机标关键词：化学平衡、平衡移动原理、认知结构、电解质溶液、运用、移动模式、学习、学生、内涵理解、解决问题、教学实践、建立平衡、技术价值、化学问题、化学反应、高中化学、抽象思维、选修本、人教版、可逆性

所属期刊栏目：16

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：71