10.3969/j.issn.1674-6120.2002.05.022
巧妙设问,培养学生思维能力
@@ 设问,似乎是每一位教师天生就具有的本领,但要提出高质量的问题,并不是一件容易的事.普遍情况是:教师提的问题,要么大而无当,要么小而繁琐,没有价值(参见<学生不敢提问,教师不会提问><光明日报>2001年3月20日).
巧妙设问、培养、教师、有价值、质量、学生
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G633.3(中等教育)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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巧妙设问、培养、教师、有价值、质量、学生
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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