10.3969/j.issn.1674-6120.2002.01.032
数形结合教学初探
@@ 数学教学中注意数与形的结合,不但可以使我们通过数量关系的讨论来研究图形的特点,而且也可以利用几何图形的直观性揭示"数"的许多深刻的内涵.
一、利用图形验证数学命题与结论的一致性
数形结合、图形验证、形的直观、数学命题、数学教学、数量关系、一致性、数与形、内涵、几何
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G718.3(职业技术教育)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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数形结合、图形验证、形的直观、数学命题、数学教学、数量关系、一致性、数与形、内涵、几何
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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