浅谈研究性学习中教师的指导作用

摘要：

@@ 研究性学习是指学生在教师的指导下,通过从学习生活和社会生活中选取一定的课题,以类似科学研究的方式,进行自主学习和主动探究的一门新型综合实践课程.在研究性学习过程中,如何正确认识和发挥教师的指导作用,是实施该课程必须解决好的一个重要环节.因为只有教师加强点拨指导,课题研究活动才能更好地开展;也只有教师有意识的培养,学生的创造能力和实践能力才能得到良好的发展.

机标关键词：究性学习、教师、课题研究活动、自主学习、主动探究、学习生活、学习过程、学生、实践能力、实践课程、社会生活、科学研究、创造能力、型综合、意识、选取、培养

所属期刊栏目：15

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37