实施素质教育优化设计新课导入 --情景教学法探索

摘要：

@@ 思维从疑问和惊奇开始,兴趣和愿望是最好的老师,是获得知识的前奏和动力.如果新课导入设计合理,那么对整堂课的成功起着举足轻重的作用,巧妙的开头能将学生推到最佳的心理准备状态,它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣,为随后的智力活动提供愉快的背景,而且能够激发起学生强烈的求知欲,使之由被动的接受型学习状态转为主动的进攻型学习状态.下面笔者就自己的教学经验谈谈物理新课的导入方法.

机标关键词：实施素质教育、优化设计、新课导入、学习状态、学生、准备状态、智力活动、学习兴趣、设计合理、教学经验、获得知识、导入方法、求知欲、进攻型、心理、物理、思维、动力

所属期刊栏目：15

分类号：G633.7;G424.1(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：71-71