10.3969/j.issn.1674-6120.2001.06.023
传统启发式教学与现代启发式教学之对比研究
启发式教学古老而又年轻.说它古老,是两千多年前古代伟大的教育家孔子提出的;说它年轻,是当今实施素质教育必须研究的重要课题.年轻的、现代的启发式教学是古老的、传统的启发式教学的继承与发展,二者是历史的、辩证统一的.
传统启发式、现代启发式、对比研究
15
G424.21(教学理论)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
51-53
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10.3969/j.issn.1674-6120.2001.06.023
传统启发式、现代启发式、对比研究
15
G424.21(教学理论)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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