10.3969/j.issn.1674-6120.2001.06.004
在学法指导中体现学生的主体作用
学法指导要有成效,只能建筑在学生具有强烈的提高学习效益愿望的基础上;积极的自我观念能使学生主动积极地去掌握科学学习的方法;对学生,尤其是高中学生,应当告诉一些科学学习方法的心理依据;智力因素与非智力因素直接影响着学生的学习效果;学会自我监控.
学法指导、主体作用、成效
15
G635(中等教育)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
9-10
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1674-6120.2001.06.004
学法指导、主体作用、成效
15
G635(中等教育)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
9-10
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn