10.3969/j.issn.1674-6120.2001.03.028
应用多种教学媒体优化生物教学过程
多种媒体技术以其特有的形式表现生物体结构,功能动静交替的特点,宏观、微观相辅相成的特征,更好地突出教学重点,增强教学效果.多种媒体在创设教学情景,激发思维动机,提供感性材料,演示实验过程等方面的功能明显优于传统教学形式.
多媒体、优化、生物教学
15
G42(教学理论)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
79-80
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10.3969/j.issn.1674-6120.2001.03.028
多媒体、优化、生物教学
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G42(教学理论)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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