10.3969/j.issn.1674-6120.2001.03.026
发挥计算机多媒体技术优势促进物理课堂教学全面优化
计算机多媒体技术应用于高中物理课堂教学的实践活动,对形成学习信念、促进学生思维活动及教学效益的提高起到很好的积极作用.它能激发学生学习兴趣,形成学习信念;扩大信息容量,高效传输信息;凸现物理过程,启迪学生思维;实现即时交互,加强课堂反馈;实现智力资源共享,体现出教学个性.
多媒体技术特性、教学信息、学习信念、物理模型、资源共享
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G42(教学理论)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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