论“形势与政策”课程的再认识

摘要：

反思中央16号文件印发以来对加强和改进大学生思想政治教育的经验得失，要更好地展现高校“形势与政策”课在具有“针对性、实效性和吸引力、感染力”方面的优势，就必须通过全面把握其课程内涵和其课程改革的逻辑起点，对“形势与政策”课做一定程度的技术化、专业化、生活化、灵活化的处理。

关键词：“形势与政策”课、内涵、逻辑起点、教学改革

分类号：D432(青年、学生运动与组织)

资助基金：重庆交通大学教育研究成果推广应用项目研究“《形势与政策》课教学模式”1403002

在线出版日期：2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：191-195,203