10.3969/j.issn.1008-5580.2013.01.017
NYP与我国高职院校公共基础课教学之对比剖析——以成都职业技术学院为例
通过我国高职院校(以成职院为例)与新加坡南洋理工学院在公共基础课的教学模式、课程设置、课程与专业结合的针对性以及学生全面素质培育方面,进行思考和分析,提出了结合我国高等职业教育实际情况的思考和建议.
NYP、高职院校、公共基础课、剖析
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G712.4(职业技术教育)
2013-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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