高校英语口语网络学习社群落实课程思政的研究——以北京经济管理职业学院为例

摘要：

鉴于大学生与网络社群高依存的状态,高校利用学习通和微信群,组建英语口语网络学习社群,在建构主义学习理论的指导下开展实证研究,探索落实课程思政的方法.社群选用的高质量学习内容与学生需求相匹配,植根中国文化,聚焦日常生活;社群能打破班级局限,创设多元平等环境,实施同伴互评和互补合作.研究表明,英语口语网络学习社群能提高学生的英语口语质量,提升学生的文化自信,增强学生的自主学习能力并完善其合作学习意识.

关键词：高校、英语口语、文化自信、自主学习、合作意识

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：北京经济管理职业学院校级科研项目22YBB02

在线出版日期：2023-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68