基于跨学科学习的语文习作教学路径刍论

摘要：

作文考查学生的知识综合运用能力.习作教学不仅是语文教学的重点,还是学生学习的难点.跨学科学习有助于消除现行习作教学的弊病,通过打破学科间的界限,拓展学生的学习空间,让学生在真实情境中进行语言实践、解决问题,逐步提升学生的语言运用能力,促进学生核心素养的发展.文章以统编版语文教材中的单元习作主题为例,探究联结其他学科以及真实生活,创设情境任务,组织探究活动,开展过程评价的跨学科语文习作教学新路径.

关键词：小学语文、跨学科学习、习作教学、实践、主题、任务、评价

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题FJJKZX22-108

在线出版日期：2023-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124