10.3969/j.issn.1008-3561.2023.15.023
"互联网+"背景下语文情境式阅读教学的探索
语文情境式阅读教学要立足课堂需要,创设与学生特点及文本内容相适应的情境,以使学生沉浸在生动形象的情境之中,融视、听、说于一体,强化感官刺激,丰富情感体验,激活多元思维.对"互联网+"背景下语文情境式阅读教学进行探索,能创新"教"与"学"的方式,提高阅读教学效率,发展学生语文核心素养.文章首先概述当前语文阅读教学中存在的问题,其次分析"互联网+"背景下语文情境式阅读的意义,最后提出"互联网+"背景下语文情境式阅读教学的策略,以期对阅读教学实践有所裨益.
"互联网+"、小学语文、情境式、阅读教学、核心素养
G623.23;G434(初等教育)
2023-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
89-92