木工活动对幼儿学习品质的影响研究

摘要：

木工活动作为一种活动类型存在于幼儿园中,其对幼儿学习品质有着积极影响.文章以木工活动为自变量,以大班幼儿的计划性、创造性、坚持性、主动性和反思性这五个维度的学习品质为因变量,设计并开展木工活动.从量化和质性两方面综合分析发现,试验班幼儿五个维度的学习品质的平均值均高于对照班幼儿,这说明木工活动对大班幼儿学习品质的培养具有积极作用,其中计划性的提升最为明显,其次是主动性和反思性,最后是创造性和坚持性.

关键词：木工活动、学习品质、大班幼儿、影响

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：阿坝师范学院课程建设类项目202004064

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140