注重关注学习联系 建构大单元思维——小学语文大单元精准教学探讨

摘要：

在传统教学模式下,语文教师往往以教材划分的课时为单位进行教学.这种教学模式会导致教学内容之间彼此孤立,学生的知识体系呈碎片化.而将教学设计转变为具有整体性的"大单元"形式可以有效改变这种不足,提高学生语文学习兴趣,促使学生对语文知识形成整体性认知.文章基于语文大单元精准教学经验,论述语文大单元教学意义,分析语文教材对于大单元教学的影响,并结合实际教学案例对大单元精准教学策略进行探究,以期提升语文教学效果.

关键词：小学语文、大单元思维、学习联系、精准教学

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：福建省福清市教育科学研究十四五规划规划课题FQ2022GH11

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136