"双减"背景下数学作业创新设计探析

摘要：

作业是教学的重要组成部分,"适中""适量""适当"的作业可以帮助学生巩固课堂所学知识,并利用所学知识解决实际问题."双减"政策对数学教师提出了新的要求,要求教师在数学作业设计中应注重创新,结合学生实际状况科学设计作业.教师在创新数学作业设计时,应掌控作业时间,凸显作业层次性,突出学生主体地位,体现适量性原则,拓展作业维度,依托课本设计作业,实现作业设计多元化,利用信息技术创新作业.

关键词："双减"、数学教学、作业、创新设计

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：甘肃省武威市十四五教育科学规划课题WW2021GH279

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60