携爱前行协同共育——与中途接任班主任工作有关的教育叙事

摘要：

对于中小学班主任而言,中途接班可能会因学生"恋旧"心理、先入为主、习惯影响等,遭遇更大的工作挑战.文章记录作者高三中途接班,以爱为引领,家校协同,用短短一年将一个"后进班"带入"先进班"行列的过程,并重点指出携爱前行、协同共育,是做好中途接班工作的有效经验;温情教育、融入为先,赏识教育、建立自信,树立威信、亲师信道,家校协同、合力共育,以文化育、凝成集体,建设团队、激活干部,夯实基础、提高成绩,是做好中途接班工作的有力举措.

关键词：班主任、中途接班、爱的教育、协同共育

分类号：G631;G451.6(中等教育)

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划重点课题GS2021GHBZ164

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36