10.3969/j.issn.1008-3561.2023.08.034
"双减"背景下初中数学作业设计优化策略探研
基于"双减"政策,初中数学作业设计要以学生为主体,坚持科学性、差异化原则.文章结合初中数学作业设计案例,探究"双减"背景下初中数学作业设计优化策略:实现作业与课堂的衔接,设定精细化的教学目标;丰富数学作业类型,形成主动探究的氛围;坚持分层布置作业,推崇自主选择;鼓励学生自主设计作业,提升学生的主观能动性;优化作业批改方式,提升作业设计的有效性;关注高阶能力锻炼,实现数学作业的提质增效.
初中数学、"双减"政策、数学作业、类型、提质增效
G633.6(中等教育)
2023-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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137-140