核心素养视域下语文读写结合教学模式刍论

摘要：

核心素养视域下培养学生的语文读写能力有利于激发学生的语文学习兴趣,提升学生的语文综合素养,并推动语文课堂教学的改革、进步.目前,语文读写结合教学存在教师的重视程度不够、教学模式刻板单一以及学生的读写基础较差、缺乏学习积极性等问题.对此,在具体教学中,教师要提高对读写结合教学模式的重视程度,创新教学手段,以问题引导提高学生的写作能力,以课外阅读丰富学生的写作素材积累,以鼓励教学激发学生的学习积极性,同时组织读写结合的教学实践活动,满足学生多样化的学习需求.

关键词：核心素养、小学语文、读写结合、教学模式、意义、问题、策略

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：福建省漳州市东山县基础教育研究课题DKTX008

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84