完全学分制背景下的高职数学课程分类分层教学改革探索——以苏州工业园区职业技术学院为例

摘要：

高职院校招生对象的多样性及学生不同的学业与职业发展规划,是实施高职数学课程分类分层教学的背景.苏州工业园区职业技术学院在完全学分制的框架下,提出实施高职数学课程分类分层教学改革的三项原则,即课程体系涵盖学生的多种需求、课程难度契合学生的基础与水平、充分尊重学生的自主选择权,并开展相应的教学改革实践,取得了较好的教学效果,学生对课程与任课教师的教学满意度也相应得到了提高.

关键词：完全学分制、高职数学、分类分层、教学改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究项目2021SJA1479

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20