基于核心素养的体育课堂教学评价策略探究

摘要：

体育课堂教学评价是衡量教学效果的一个重要环节,是促进教学相长的一个重要手段.评价的科学与否,直接影响评判学生体育核心素养的准确性.文章基于核心素养视角,从体育课堂教学评价概述出发,对当前课堂教学评价存在的问题进行分析,提出体育课堂教学评价的实施策略,以提高课堂教学评价的科学性、准确性,充分发挥课堂教学评价作用,促进体育教学健康发展,助力学生成长成才.

关键词：核心素养、小学体育、课堂教学评价、科学性、准确性

分类号：G623.8(初等教育)

资助基金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题KCA2022219

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104