思政教育视角下高职学生网络非理性表达成因与对策探赜

摘要：

网络媒体平台以微博、微信等为主要载体,其为公众舆论的传播提供了更为广阔的途径,也给网络非理性表达提供了平台.高职学生作为青年大学生的重要组成部分,有其自身的特殊性.当网络非理性表达的情绪化、盲目性、极端化和高职学生个人情绪宣泄、盲目从众心理、思想道德素养不足交织,不仅影响舆论走向和高职学生对事件本身的认知,甚至还可能破坏和谐稳定,导致高职院校突发性群体事件的发生.文章从网络非理性表达的内涵及特点入手,分析高职学生网络非理性表达产生的原因及危害,并提出通过提升高职学生道德素养、加强教育宣传引导、完善相关制度措施这三方面举措,对高职学生网络非理性表达进行教育和引导,从而强化对高职学生思想政治工作网络意识形态领域的教育,促进高职学生全面发展、德才兼备.

关键词：网络非理性表达、高职学生、思想政治教育、成因、对策

分类号：G641(高等教育)

资助基金：四川省教育厅、高校思想政治工作队伍培训研修中心西南交通大学思想政治教育研究课题CJSFZ22-60

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44