科技史融入高校中国特色通识教育体系的思考

摘要：

中国特色通识教育的建设取得了一定的成果,但仍存在重视程度不足、课程之间缺少联系、教学效果欠佳、教育人才不足等问题.科技史先天具有通识教育的功能,在经济竞争日益激烈、社会思潮日渐多元的当下,为促进学生对科学技术进步意义的理解,缓解专业教育造成的广度不足、社会性欠缺的矛盾,教师需要将科技史融入中国特色通识教育,有针对性地丰富思政教育内容.要开设科学类通识、专业通识课程和多元的实践课程,提高教育成效,以满足现实需要,从而培养面向未来的"通识"人才.

关键词：高校、科技史、通识教育、人才培养

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24