幼儿语言课程游戏化教学策略探究

摘要：

幼儿天性好动、爱玩,热衷于各种游戏活动,喜欢通过游戏认识世界,了解世界.幼儿教师采用游戏化方式对幼儿进行语言教育,有助于幼儿语言课程教学目标的达成.文章分析当前幼儿语言课程教学存在的问题,从教育性、趣味性、暗示性、差异性、生活性五个方面阐述幼儿园语言课程游戏化的教学基本原则,并从表演类游戏、探索类游戏、吟唱类游戏、智力类游戏等方面对幼儿园语言课程游戏化教学策略进行探究,以期提高幼儿语言课程教学质量,助力幼儿语言能力发展.

关键词：语言课程、幼儿园、游戏化教学、语言能力

分类号：G613.2(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108