高校思政教学的趣味性建构探微——以思想道德修养与法治课为例

摘要：

文章从趣味性建构的角度对医药类院校思政课的案例教学进行改革创新,介绍案例为主线、游戏为形式的辩论式、知识竞赛式和角色扮演式案例游戏教学等教学方法,并提出课堂反馈与课后反馈相结合的教学效果评价方法,既检验了游戏式教学的课堂效果,又检验了案例游戏式教学对价值观的形塑作用的持续时间.调查显示,游戏式教学能够有效提升课堂教效果,并将思政课程对学生价值观的影响持续到课后.

关键词：思政课、趣味性、教学游戏、立德树人、教学效果

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2021JGA217

在线出版日期：2022-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40