10.3969/j.issn.1008-3561.2022.33.022
语文课堂教学中的情境创设探索
语文作为重点教学科目,贯穿于学生学习生涯的整个阶段,同时会对其他学科的学习产生影响.小学生正处于语文学习的基础阶段,教师必须采用多种教学方式提高语文教学质量,夯实学生语文知识基础.情境教学法具有良好的应用效果,能够全面推动教学方法的创新,使得学生能够在情境中学习语文知识,是提高语文教学质量的有效方式.文章对语文教学中的情境创设教学方法进行深入研究与分析,并提出一些合理的意见和措施,旨在促进语文教学质量的提升.
小学语文、情境创设、内涵、问题、作用、方式、教学质量
G623.2(初等教育)
2022-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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